Кисельова Тетяна Володимирівна2023-08-302023-08-3020232786-586X (Online)https://eir.nuos.edu.ua/handle/123456789/6737Кисельова, Т. В. Особливості викладання навчальних дисциплін в технічному закладі вищої освіти в умовах цифрового освітнього середовища = Features of teaching courses in a technical institution of higher education in the conditions of a digital educational environment / Т. В. Кисельова // Академічні візії : електрон. журн. – Львів : ЛУБМ, 2023. – Вип. 19.У статті проаналізовано особливості викладання навчальних дисциплін в технічному університеті в умовах цифрового освітнього середовища. Розглянуто наукові підходи вчених до визначення поняття «цифрового освітнього середовища». Запропоновано власне визначення даного поняття, що розглядається як інтегрована колекція цифрових сервісів і програм, що забезпечують спілкування, взаємодію, навчальний процес, участь у віртуальних навчальних спільнотах з метою формування в майбутніх фахівців цифрової компетентності. Проаналізовано цифрові інструменти, які використовуються у процесі викладання навчальних дисциплін у технічних закладах вищої освіти, а саме: для безпечного зберігання файлів та роботи з ними на будь‐якому пристрої використовують онлайн середовище – Google Диск. Визначено, що останнім часом популярності у технічних вищих закладах освіти у процесі викладання навчальних дисциплін набули популярності такі сервіси відеоконференцій, як: Zoom, Skype, Facebook Messenger, WebEx, Microsoft Teams, Google Hangouts Meet, Cisco Webex Meetings тощо. Крім того в процесі викладання навчальних дисциплін науково‐педагогічні працівники для візуалізації контенту застосовують такі комп’ютерні програми: Google Slides, Prezi, Google Presentations, Keynote, Padlet, Canva, які дозволяють створювати засоби демонстраційного супроводу інформації й використовувати їх на лекційних і практичних заняттях у технічних вищих закладах освіти. Крім того, викладачі активно використовують он‐лайнові редактори тестів та опитувальників, такі як Google Forms, Online Тest Рad, Kahoot! Poll Service та інші інструменти, які дозволяє створювати інтерактивні вправи, серед яких: Learningаpps, Classtime, Cacoo, Wordwall. З’ясовано, що на даний час технічні заклади вищої освіти активно працюють над створенням свого цифрового контенту, що враховує специфіку та напрями підготовки бакалаврів та магістрів, насамперед: електронні підручники та курси, розпочато роботу з впровадження SMART, AR (розширена реальність) та VR‐технологій. Зроблені висновки, що технічні заклади вищої освіти почали активно використовувати засобів інформаційно‐комунікаційних і цифрових технологій, що забезпечило розвиток у майбутніх фахівців інформаційно‐цифрової компетентності, оволодіння науково‐педагогічними працівниками цифровими освітніми технологіями і методиками їх застосування в процесі викладання навчальних дисциплін.ukArticle