Крамаренко І. С.Kramarenko Iryna2024-10-102024-10-102023DOI: https://doi.org/10.32782/dees.8-12786-541X (Online)https://eir.nuos.edu.ua/handle/123456789/8936Крамаренко, І. С. Інноваційні вектори розвитку дуальної форми набуття фахових компетенцій під впливом IV промислової революції = Innovative development vectors of dual forms of acquiring professional competences under the influence of the IV industrial revolution / І. С. Крамаренко // Цифрова економіка та економічна безпека. – 2023. – Вип. 8 (08). – С. 3–7.Обґрунтовано інноваційні вектори розвитку дуальної форми набуття фахових компетенцій під впливом IV промислової революції. Проаналізовано сучасний стан використання інформацій систем та технологій закладами освіти. Визначено, що під час пандемії короновірусної інфекції та ведення активних бойових дій на території України все більшої актуальності набуло використання інформаційних технологій для забезпечення освітнього процесу. Визначено, що найбільш актуальними серед закладів освіти у впроваджені освітнього процесу є складні освітні середовищами Moodle та GOOGLE CLASSROOM, використання відеозв’язку (ZOOM, Skype, Meet та ін.) та месенджерів (Viber, Messenger, Telegram). Обґрунтовано інноваційні вектори та інструменти розвитку дуальної форми набуття фахових компетенцій під впливом IV промислової революції. Визначено, що інноваційними інструментами розвитку дуальної форми набуття фахових компетенцій стане використання Інтернет речей та штучного інтелекту.ukдуальна форма набуття фахових компетенційосвітній процесвища освітаінноваційні векториIV промислова революціяучасники освітнього процесустейкхолдери університетуекономічний ефектdual form of professional competence acquisitioneducational processhigher educationinnovation vectorsIV industrial revolutionparticipants of the educational processuniversity stakeholderseconomic effectArticle