Застосування ШІ при використанні принципу «перевернутого класу» під час навчання англійської мови на бакалавраті

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню застосування ШІ при використанні принципу «перевернутого класу» під час навчання англійської мови на бакалавраті». Завдяки прогресу в технологіях викладання англійської мови отримало нові інструменти підтримки індивідуалізації, швидкого зворотного зв’язку та прозорого оцінювання. З огляду на потребу підвищити керованість і прозорість мовної підготовки бакалаврів і водночас зберегти авторство студентських робіт, особливої ваги набуває методично обґрунтоване впровадження ШІ саме в логіці «перевернутого класу». Мета дослідження: розкрити особливості планування занять з англійської мови у ЗВО за моделлю «перевернутого класу» з керованим застосуванням інструментів ШІ. У роботі обґрунтовано педагогічні умови, запропоновано відтворювану матрицю «цілі → дії → критерії → інструменти» та подано кейс-модулі з сервісами ШІ для відео/аудіо/письма й усного мовлення. Практичні матеріали і рубрики роблять контроль результатів вимірюваним і придатним до масштабування між групами, збільшують частку мовленнєвої практики на занятті.