Educational Policy of Ukraine in the Context of Preserving Intellectual Capital in Temporarily Occupied Territories: Strategies, Mechanisms, and Challenges

Abstract

У дослідженні аналізується стратегічна реакція України на освітні потреби молоді в навчанні на шкільному рівні. Ключові компоненти включають асинхронну модель навчання через «Всеукраїнську онлайн-школу», спрощену систему вступу «Квота-2» через спеціалізовані освітні центри та суворі протоколи цифрової безпеки. У дослідженні наголошується, що освіта слугує вирішальним інструментом для психологічної деокупації та підтримки громадянського зв’язку між державою та її громадянами в умовах окупації