Етапи розвитку професійної підготовки вчителів-словесників (1991–2025 рр.)

Abstract

У статті висвітлено структурований процес професійної педагогічної освіти майбутніх фахівців з української філології як провідників державності та носіїв національних цінностей. Автор пропонує оригінальну періодизацію професійної освіти майбутніх учителів української мови та літератури з 1991 до 2025 року. Визначено основні етапи професійної підготовки майбутніх учителів-словесників та окреслено їхні характеристики в контексті модернізації педагогічної освіти в Україні, що ґрунтується на національних традиціях і узгоджується з європейськими пріоритетами. Відновлення національної шкільної системи значною мірою пов’язане з вивченням рідної мови й літератури, а також із підготовкою майбутніх учителів-словесників до професійної діяльності в нових соціокультурних умовах. Охарактеризовано періоди та умови освітніх трансформацій в Україні від кінця ХХ до початку ХХІ століття; нормативно-правове забезпечення викладу матеріалу базується на законах, постановах і наказах уряду щодо освіти та професійної підготовки педагогічних працівників. Предметну методологію змісту статті становлять науково-педагогічні праці, що висвітлюють основні етапи професійної підготовки вчителів мови й літератури в ХХ столітті (О. Семеног, Л. Базиль), формування та розвиток методик навчання української мови (С. Яворська) й української літератури (Т. Яценко), а також монографії, підручники й навчальні посібники, створені на різних етапах професійної освіти. Освітньо-наукові видання розглядаються як носії актуального професійного змісту та важливі чинники педагогічної освіти. Також зазначено, що періодизація професійної підготовки вчителів української мови та літератури у визначений період досі відсутня. Стаття адресована здобувачам педагогічної освіти, а також педагогічним і науково- педагогічним працівникам.