Формування та розвиток звʼязного мовлення дітей старшого дошкільного віку з ООП засобами сенсорної інтеграції

Abstract

Магістерська робота присвячена актуальній проблемі формування та розвитку зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку з особливими освітніми потребами засобами сенсорної інтеграції. У дослідженні розкрито теоретичні засади розвитку мовлення дошкільників, визначено психолого-педагогічні особливості дітей з ООП та проаналізовано роль сенсорної інтеграції у корекційно-розвитковій роботі. У роботі обґрунтовано значення зв’язного мовлення як важливої складової комунікативної компетентності дитини та необхідної передумови її успішної соціалізації й подальшого навчання. Висвітлено сучасні підходи до використання сенсорної інтеграції в освітньому процесі закладів дошкільної освіти. Описано методи, прийоми та засоби, що сприяють активізації мовленнєвої діяльності дітей з особливими освітніми потребами. Практичне значення роботи полягає у можливості використання розроблених матеріалів педагогами, логопедами та психологами закладів дошкільної освіти для підвищення рівня мовленнєвого розвитку дітей з особливими освітніми потребами.