Інноваційні підходи до логокорекції з дітьми старшого дошкільного віку зі стертою формою дизартрії

Abstract

У кваліфікаційній роботі розглянуто проблему інноваційних підходів до логокорекції з дітьми старшого дошкільного віку зі стертою формою дизартрії. Проведений моніторинг результатів упровадження дидактичної моделі використання інноваційних підходів до логокорекції засвідчив її ефективність у корекційно-розвитковій роботі з дітьми старшого дошкільного віку зі стертою формою дизартрії. Було розроблено методичні та практичні рекомендації використання інноваційних методів до логокорекції стертої форми дизартрії. Рекомендовані нами методи забезпечують індивідуалізацію та диференціацію корекційного процесу, дозволяють створити позитивне емоційне середовище, у якому дитина буде відчувати впевненість, інтерес та щастя від власних досягнень Матеріали роботи мають теоретичне та практичне значення і можуть бути використані в діяльності логопедів, учителів початкових класів і фахівців інклюзивно-ресурсних центрів для підвищення якості корекційно-розвиткової роботи.