Розробка електронного посібника з лінгвокультурології: "Прагматичні аспекти вербалізації збройного конфлікту в англомовних та україномовних ЗМІ"

Abstract

Дипломну роботу присвячено дослідженню прагматичних стратегій вербалізації збройного конфлікту в заголовках англомовних та україномовних ЗМІ, а також розробці електронного навчального посібника з лінгвокультурології на основі отриманих результатів. У роботі узагальнено теоретико-методологічні засади дослідження медіадискурсу, прагматики заголовка та лексико-семантичних особливостей вербалізації збройного конфлікту. Розроблено п’ятипараметричну модель аналізу заголовка (номінація конфлікту, номінація учасників, тип лексики, синтаксична організація, прагматична функція), яка стала методологічною основою дослідження. Емпіричну базу дослідження становить корпус із 235 заголовків, відібраних із шести медіавидань: трьох англомовних (BBC, The New York Times, Fox News) та трьох україномовних («Суспільне», «Українська правда», ТСН.ua), що висвітлюють російсько-українську війну та ізраїльсько-палестинський конфлікт у період 2023–2025 років. Здійснено кількісний та якісний аналіз прагматичних стратегій кожного медіа, виявлено спільні риси та відмінності між англомовними й україномовними ЗМІ. Доведено, що вибір мовних засобів у заголовках є прагматично вмотивованим і залежить від ідеологічної позиції видання, відстані до конфлікту, типології медіа та цільової аудиторії. На основі результатів дослідження розроблено електронний навчальний посібник з лінгвокультурології на платформі Google Sites. Посібник містить теоретичний блок, практичні завдання на основі реальних заголовків та рекомендації щодо впровадження в освітній процес.