Формування художньо-аналітичних умінь студентів в процесі інструментальної підготовки в закладах вищої освіти

Abstract

Мета дослідження полягає у визначені та виявлені критеріїв та рівнів сформованості художньо-аналітичних умінь студентів та теоретичного обґрунтування педагогічних умов їх формування в процесі інструментальної підготовки. З’ясовано зміст та структуру художньо-аналітичних умінь, висвітлено результати емпіричного педагогічного експерименту з визначенням рівня їх сформованості у студентів музичних спеціалізацій та обґрунтовано педагогічні умови формування зазначеного феномену на заняттях з інструментального виконавства.