Інтегративні підходи до навчання іноземної мови у профільній школі

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.advisorБаркасі Вікторія Володимирівна
dc.contributor.authorСаржевська Дарія Дмитрівна
dc.date.accessioned2025-12-30T14:12:45Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionСаржевська Д.Д. Інтегративні підходи до навчання іноземної мови у профільній школі : магістерська робота ; 014 Середня освіта (Мова та зарубіжна література (англійська)) / Д.Д. Саржевська ; наук. кер. В.В. Баркасі. – Миколаїв : НУК, 2025. – 66 с.
dc.description.abstractКваліфікаційна робота присвячена дослідженню теоретичних і практичних аспектів застосування інтегративних підходів у навчанні іноземної мови в профільних школах України. У роботі розкрито сутність інтегративного підходу, проаналізовано його психолого-педагогічні засади, роль міждисциплінарних зв’язків, особливості організації інтегрованих уроків, можливості використання інтерактивних і цифрових технологій. На основі теоретичного аналізу та узагальнення вітчизняного й зарубіжного досвіду розроблено методичні рекомендації, моделі інтегрованих уроків та критерії їх оцінювання. Доведено, що системне впровадження інтегративних підходів (зокрема CLIL) суттєво підвищує мотивацію учнів, сприяє формуванню ключових компетентностей ХХІ століття та забезпечує професійну спрямованість мовної підготовки в старшій профільній школі.
dc.description.abstract1The qualifying master’s thesis is devoted to the study of theoretical and practical aspects of applying integrative approaches in teaching foreign languages in Ukrainian profile schools. The essence of the integrative approach has been revealed, its psychological and pedagogical foundations, the role of interdisciplinary connections, peculiarities of organizing integrated lessons, and possibilities of using interactive and digital technologies have been analysed. Based on theoretical analysis and generalization of domestic and foreign experience, methodological recommendations, models of integrated lessons and evaluation criteria have been developed. It is proved that systematic implementation of integrative approaches (in particular CLIL) significantly increases students’ motivation, contributes to the formation of 21stcentury key competencies and ensures professional orientation of language training in senior profile school.
dc.identifier.urihttps://eir.nuos.edu.ua/handle/123456789/11636
dc.language.isouk
dc.publisherНаціональний університет кораблебудування імені адмірала Макарова
dc.subjectінтегративні підходи
dc.subjectнавчання іноземної мови
dc.subjectпрофільна школа
dc.subjectміждисциплінарні зв’язки
dc.subjectCLIL
dc.subjectкомпетентнісний підхід
dc.subjectінтегрований урок
dc.subjectпрофесійна орієнтація
dc.subjectінтерактивні технології
dc.titleІнтегративні підходи до навчання іноземної мови у профільній школі
dc.typeMasterThesis

Файли

Контейнер файлів

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Sarzhevska_magister.pdf
Розмір:
633.71 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити

Ліцензійна угода

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
4.38 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Магістерські роботи (ГФ)