ПРОФЕСІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ МЕДИЧНОЇ ГАЛУЗІ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКохановська О.В. = Kokhanovska O.V.
dc.contributor.authorКузьменко Ю.В. = Kuzmenko Yu.V.
dc.date.accessioned2025-05-29T11:52:57Z
dc.date.available2025-05-29T11:52:57Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionКохановська О.В., Кузьменко Ю.В. Професійна компетентність майбутніх фахівців медичної галузі як педагогічна проблема = Professional competence of future medical specialists as a pedagogical problem / О.В. Кузьменко, Ю.В. Кузьменко // Педагогічний альманах. 2024. Вип. 56. С. 51–56.
dc.description.abstractУ статті досліджено питання професійної компетентності майбутніх фахівців медичної галузі як педагогічної проблеми. Авторами розкрито поняття «компетенції» та «компетентності», значення компетентністного підходу в сучасній освіті. У статті наведено трактування понять «компетентність» і «професійна компетентність» різними науковцями, а також професійної компетентності майбутнього медичного фахівця як інтегральної системи ключових компетентностей – науково-дослідницької, організаційно-управлінської, проєктної, технологічної та педагогічної, які реалізуються через низку організаційних аспектів, міжособистісного спілкування, уміння працювати з інформацією та інформування критичного мислення, необхідного для вирішення типових і складних ситуативних завдань практичної спрямованості. Звернено увагу на підвиди професійної компетентності медиків – функціональну, ситуативну, інтелектуальну, соціальну, які у своїй сукупності забезпечують готовність медика до практичної діяльності та відображають цілісність особистості, що має якісну фахову підготовку. У статті зазначено, що професійна компетентність майбутнього медика є складною системою, яку необхідно формувати поетапно від отримання та засвоєння теоретичних знань до формування «динамічного стереотипу» здійснення практичних навичок, наголошено на значущості рефлексії медика для здійснення ефективної практичної діяльності та якісного надання кваліфікованої медичної допомоги. Авторами акцентовано увагу на ролі мотивації у здобувачів, її значенні для формування медика як особистості, існуванні етико-деонтологічних відносин у колективі та значенні комунікації між всіма учасниками лікувально-діагностичного процесу. У статті виділено перспективи подальших досліджень, які полягають у подальшій деталізації компонентів професійної компетентності лікаря, визначенні організаційно-педагогічних умов їх формування.
dc.description.abstract1The issue of professional competence of future specialists in the medical field as a pedagogical problem has been examined in the article. The concepts of "competence" and "competency" have been revealed; the meaning of the competence approach in modern education has been represented. The article provides an interpretation of the concepts of "competence" and "professional competence" by various scientists, and the professional competence of the future medical specialist as an integral system of key competencies: research, organizational and managerial, project, technological and pedagogical, which are realized through a number of organizational aspects, interpersonal communication, the ability to work with information and inform critical thinking necessary to solve typical and complex situational tasks of practical orientation. The authors have drawn attention to the subtypes of professional competence of doctors such as functional, situational, intellectual and social, which in their totality ensure doctors’ readiness for practical activities and reflect the integrity of a person with high-quality professional training. The article states that the professional competence of the future physician is a complex system that must be formed step by step from the acquisition and assimilation of theoretical knowledge to the formation of "a dynamic stereotype" of the implementation of practical skills. The importance of reflection of a physician for the implementation of effective practical activities and high-quality provision of qualified medical care has been emphasized. The authors focus attention on the role of students’ motivation, its importance for the formation of a doctor as a person, the existence of ethical and deontological relations in the team and the importance of communication between all participants in the medical and diagnostic process. The article highlights the prospects for further research, which consist in further detailing the components of doctors’ professional competence, determining organizational and pedagogical conditions for their formation.
dc.description.provenanceSubmitted by Юлія Кузьменко (1geoekonomika@gmail.com) on 2025-05-13T18:56:36Z workflow start=Step: reviewstep - action:claimaction No. of bitstreams: 1 571-Текст статті-660-2-10-20241126.pdf: 291872 bytes, checksum: 600f9205c00796a2edb1fc45fe4fcedb (MD5)en
dc.description.provenanceStep: reviewstep - action:reviewaction Approved for entry into archive by Наталя Маленко(natalia.malenko@nuos.edu.ua) on 2025-05-29T11:43:33Z (GMT)en
dc.description.provenanceStep: editstep - action:editaction Approved for entry into archive by Наталя Маленко(natalia.malenko@nuos.edu.ua) on 2025-05-29T11:52:43Z (GMT)en
dc.description.provenanceStep: finaleditstep - action:finaleditaction Approved for entry into archive by Наталя Маленко(natalia.malenko@nuos.edu.ua) on 2025-05-29T11:52:57Z (GMT)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2025-05-29T11:52:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Kokhanovska.pdf: 291872 bytes, checksum: 600f9205c00796a2edb1fc45fe4fcedb (MD5) Previous issue date: 2024en
dc.identifier.isbn2616-5597
dc.identifier.otherhttps://doi.org/10.37915/pa.vi56.571
dc.identifier.urihttps://eir.nuos.edu.ua/handle/123456789/10567
dc.language.isouk
dc.publisherКВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти"
dc.relation.ispartofseriesУДК ; 005.336.2:61:37
dc.subjectкомпетенції
dc.subjectкомпетентності
dc.subjectпрофесійна компетентність
dc.subjectпідвиди професійної компетентності медиків
dc.subjectмайбутні фахівці медичної галузі.
dc.titleПРОФЕСІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ МЕДИЧНОЇ ГАЛУЗІ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
dc.title.alternativePROFESSIONAL COMPETENCE OF FUTURE MEDICAL SPECIALISTS AS A PEDAGOGICAL PROBLEM
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Kokhanovska.pdf
Розмір:
285.03 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
4.38 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Статті (ПтаОМ)