EIR NUOS

Electronic Institutional Repository of the Admiral Makarov National University of Shipbuilding

EIR NUOS is an open electronic archive where scientific and educational-methodological documents (materials) created primarily by employees of the Admiral Makarov National University of Shipbuilding are collected, organized, and stored. Long-term and reliable access to these materials is provided via the Internet. A “self-archiving” feature is available.

Photo by @inspiredimages

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Recent Submissions

  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    Західна історіографія господарської реформи у СРСР 1965 р.
    (2025)
    Філенко А.
    ;
    Нефьодов Д.
    ;
    Filenko A.
    ;
    Nefodov D.
    В статті досліджуються найважливіші тенденції у вивченні господарської реформи у СРСР 1965 р. західними науковцями. Автором визначені досягнення, головні ідеї та особливості західного історіописання проблеми. Західні науковці присвятили цій реформі чимало досліджень і коментарів, що цілком зрозуміло як з точки зору завдань, що стояли перед західною радянологією в той період, так і з урахуванням тих очікувань, які породила ця реформа в нашій країні і за її межами в перші роки її здійснення. Увага закордонних економістів до господарської реформи 1965 р. значною мірою виправдовувалася і тим, що на її прикладі можна було вивчити фундаментальні проблеми, пов’язані з функціонуванням економіки радянського типу, дати відповідь на питання про можливість «мирного співіснування» елементів централізації і децентралізації в радянській економічній системі.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    Симптоми професійного вигорання педагогів та фахівців
    (2025)
    Михальченко Н. В.
    ;
    Михальченко І. В.
    ;
    Mykhalchenko N. V.
    ;
    Mykhalchenko I. V.
    Проаналізовано симптоми професійного вигорання. Особливу увагу приділено типам прояву професійного вигорання та аспектам професійного вигорання. Визначено типові та базові симптоми професійного вигорання працівників. Зроблено висновок про важливість подальших досліджень з метою розвитку стресостійкості педагогів та вчителі.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    Психологічна підтримка осіб, які пережили травматичні події: комплексний аналіз методів, ефективності та факторів впливу
    (2025)
    Михальченко Н. В.
    ;
    Криницька О. О.
    ;
    Mykhalchenko N. V.
    ;
    Krynytska O.
    Стаття узагальнює результати дослідження методів психологічної підтримки осіб, які пережили травму. Ці результати допоможуть визначити ефективність та адаптивність методів до різних груп клієнтів та розробити більш результативними стратегії та психокорекційні програми роботи з ними. Потреба у своєчасній та якісній психологічній підтримці осіб, які пережили травматичну подію для збереження індивідуального психічного здоров’я людини та для стабільності соціуму є надзвичайно важливою саме сьогодні, коли кількість випадків психотравмуючих ситуацій невпинно зростає.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    Культурні взаємовпливи у декоративному оздобленні піхов мечів Київської Русі
    (2025)
    Рижева Н.
    ;
    Михайлов М.
    ;
    Ryzheva N.
    ;
    Mykhailov M.
    Проаналізовано декоративне оздоблення піхов мечів Русі як показник культурних взаємовпливів у Європі IX–XI ст. Розглянуто локальні та північні традиції орнаментації, впливи скандинавського та балтійського мистецтва, а також виготовлення наконечників піхов. Визначено роль території України як важливого центру ремісничого виробництва і міжкультурних контактів.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    Складові готовності майбутніх вчителів початкових класів до розвитку рефлексії учнів в умовах інклюзивного навчання
    (2025)
    Михальченко Н. В.
    ;
    Mykhalchenko N. V.
    У сучасній педагогічній науці актуальною є проблема вивчення теоретико-методичних засад підготовки майбутніх вчителів початкових класів до розвитку рефлексії молодших школярів. Сучасний вчитель початкових класів має бути готовим розвивати рефлексію в учнів в умовах інклюзивного навчання. Педагог повинен чітко відслідковувати сам процес становлення самосвідомості дитини та глибоко розуміти зміст ключових понять: рефлексія, рефлексивні вміння, довільність, самоконтроль, внутрішній план дій. Саме вчитель здатний реалізувати особистісно орієнтований підхід у розвитку рефлексії молодших школярів. Рівень педагогічної діяльності, ступінь розвитку педагогічних здібностей та вмінь вчителя початкової школи суттєво впливають на розвиток рефлексії дітей молодшого шкільного віку.