Методика організації дидактичних ігор на уроках математики засобами ІКТ

Abstract

У кваліфікаційній роботі було здійснено науково-теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка ефективності методики організації дидактичних ігор на уроках математики засобами ІКТ. Проведено науково-теоретичне дослідження особливостей застосування дидактичних ігор як методу навчання математики. У межах роботи розкрито сутність поняття «дидактична гра», визначено її структуру та компоненти. Обґрунтовано функціональну роль ІКТ як засобу дидактичної гри через виокремлення п’яти ключових функцій: візуалізаційної, обчислювальної, аналізуючої, інформаційної та комунікативної. Здійснено порівняльний аналіз традиційного уроку математики та заняття з використанням ІКТ. Розроблено методику організації дидактичних ігор на уроках математики засобами ІКТ з використанням різних форм роботи (індивідуальної, парної, групової) та систему критеріїв оцінювання ефективності (когнітивний, мотиваційно-ціннісний, технологічний критерії). Експериментально перевірено ефективність розробленої методики організації дидактичних ігор на уроках математики засобами ІКТ. Розроблено практичні рекомендації щодо організації дидактичних ігор на уроках математики засобами ІКТ, які сприятимуть підвищенню якості математичної освіти через систематичне впровадження ігрових технологій з використанням цифрових інструментів.