Використання квест-технології як засобу розвитку творчих здібностей у процесі навчання іншомовному говорінню

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню особливостей використання квест-технології як засобу розвитку творчих здібностей студентів молодших курсів у процесі навчання іншомовному говорінню. У роботі розглянуто теоретичні засади використання квест-технології, її класифікацію та значення у методиці викладання іноземних мов. Проаналізовано психолого-педагогічні засади розвитку творчого потенціалу та механізми активізації пізнавальної діяльності студентів. У межах практичної частини під час проходження виробничої практики було розроблено та апробовано авторські веб-квести для занять з англійської мови, здійснено вхідне та підсумкове оцінювання, здійснено порівняння рівня сформованості творчих здібностей і навичок говоріння до та після застосування квесту. Отримані результати підтверджують ефективність квест-технології у підвищенні рівня мотивації, залученості студентів та розвитку їх творчого потенціалу.