Організація змішаного навчання на заняттях з іноземної мови в профільній школі

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню організації змішаного навчання на заняттях з іноземної мови в профільній школі. У кваліфікаційній роботі досліджено теоретичні засади, сучасні моделі та практичні підходи до організації змішаного навчання на заняттях з іноземної мови в профільній школі. Розкрито сутність змішаного навчання як педагогічної технології, що поєднує традиційні та цифрові форми навчання, забезпечує індивідуалізацію, підвищення мотивації та розвиток автономії учнів. Проаналізовано психолого-педагогічні особливості старшокласників, нормативно-методичне забезпечення викладання іноземної мови та сучасні цифрові ресурси, що використовуються у змішаному навчанні. На основі вивчення педагогічного досвіду розроблено модель змішаного уроку іноземної мови для профільної школи та методичні рекомендації щодо її впровадження. Проведено педагогічний експеримент, який підтвердив ефективність запропонованої моделі у формуванні іншомовної комунікативної компетентності, підвищенні навчальної мотивації та розвитку навичок самостійної роботи учнів.