Створення електронного посібника з методики викладання англійської мови: "Розвиток усвідомленості в навчанні англійської мови через саморефлексію та самооцінювання"
| dc.contributor.advisor | Мочалова Наталія Степанівна | |
| dc.contributor.author | Остапенко Аліна Олексіївна | |
| dc.contributor.author | Ostapenko Alina | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-26T07:25:48Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description | Остапенко, А. О. Створення електронного посібника з методики викладання англійської мови: "Розвиток усвідомленості в навчанні англійської мови через саморефлексію та самооцінювання" = Creating the electronic manual on English teaching methodology: "Developing awareness in English teachingthrough self-reflection and self-assessment" : бакалаврська робота ; спец. 035 "Філологія" / А. О. Остапенко ; наук. кер. Н. С. Мочалова. – Миколаїв : НУК, 2026. – 104 c. | |
| dc.description.abstract | Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню теоретичних засад і методики формування усвідомленості у навчанні англійської мови засобами саморефлексії та самооцінювання. У першому розділі розглянуто генезу поняття усвідомленості, охарактеризовано саморефлексію як ключовий механізм усвідомленої навчальної діяльності та досліджено самооцінювання як складову формувального оцінювання. Другий розділ містить результати діагностичного анкетування студентів, систему рефлексивних вправ і методичні рекомендації щодо їх упровадження. У третьому розділі описано процес укладання електронного методичного посібника для самостійної роботи студентів на платформі Google Sites. | |
| dc.description.abstract1 | The thesis is devoted to the study of the theoretical foundations and methodology of developing mindfulness in English language learning through self-reflection and self-assessment. The first chapter examines the genesis of the concept of mindfulness, characterizes self-reflection as a key mechanism of conscious learning activity, and explores self-assessment as a component of formative evaluation. The second chapter presents the results of a diagnostic student survey, a system of reflective exercises, and methodological recommendations for their implementation. The third chapter describes the process of creating an electronic methodological guide for students' independent work on the Google Sites platform. | |
| dc.identifier.uri | https://eir.nuos.edu.ua/handle/123456789/13209 | |
| dc.language.iso | uk | |
| dc.subject | усвідомленість | |
| dc.subject | саморефлексія | |
| dc.subject | самооцінювання | |
| dc.subject | навчальна автономія | |
| dc.subject | майндфулнес | |
| dc.subject | self-reflection | |
| dc.subject | self-assessment | |
| dc.subject | learner autonomy | |
| dc.subject | mindfulness | |
| dc.subject | English language | |
| dc.subject | англійська мова | |
| dc.subject | conscious learning | |
| dc.title | Створення електронного посібника з методики викладання англійської мови: "Розвиток усвідомленості в навчанні англійської мови через саморефлексію та самооцінювання" | |
| dc.title.alternative | Creating the electronic manual on English teaching methodology: "Developing awareness in English teachingthrough self-reflection and self-assessment" | |
| dc.type | BachelorWork |