Ігровий метод у навчанні іноземних мов дітей з особливими потребами

Abstract

В статті висвітлюються питання гри як соціального явища, гри як джерела позитивної енергії, що живіть мозок, стимулює його розвиток, розвиток вищих психічних функцій, зокрема мислення й мовлення. Наголошується, що для того, щоб дитина могла нормально здійснювати прийом, переробку і збереження інформації, зокрема іноземною мовою, а також створювати і нормально виконувати складні програми поведінки, спостерігати за успішністю дій, що виконуються, необхідне постійне підтримування оптимального тонусу кори. Описано причини популярності використання ігор, зокрема підвищення мотивації, активне використання мови, сприяння запам'ятовуванню, розвиток співпраці та комунікації, відчуття задоволення, тощо. Визначено основні принципи ігрового методу у навчанні іноземних мов: інтерактивність, ситуативність, мотивація, соціалізація, активне використання мови тощо.