Психологічне здоров’я працівників освіти в умовах воєнного стану

Abstract

Гуржій А. П. Психологічне здоров’я працівників освіти в умовах воєнного стану. Кваліфікаційна робота зі спеціальності 053 «Психологія», освітньої програми «Психологія». Миколаїв: НУК ім. адм. Макарова, 2025. 83 сторінки. Метою дослідження обрано теоретичне обґрунтування, емпіричне вивчення та розробка програми підтримки психологічного здоров’я працівників освіти в умовах воєнного стану. Із літературних джерел досліджуваної проблематики після аналізу до загального списку наукових джерел було зараховано 50 джерел. Для досягнення поставленої мети застосовано порівняльний теоретичний аналіз, конкретизацію й узагальнення даних наукової, методичної літератури і контенту мережі Інтернет. Проведений аналіз літературних джерел показав, можна зробити висновок, що питання пов’язані з психологічним здоров’ям працівників освіти в умовах воєнного стану розглядаються у працях вчених різних підходах, але є аспекти, які потребують теоретичного та практичного опрацювання з урахуванням сучасних умов. Виявлено, що психологічне здоров’я формується внаслідок тривалого процесу соціалізації, впливу виховання, навчання, а також індивідуального досвіду подолання життєвих труднощів. Розглянуто феномен психологічного здоров’я працівників освіти в умовах воєнного стану . Сформульовано основні принципи науковості, об’єктивності, комплексності, етичності, конфіденційності та добровільної участі респондентів у дослідженні . Отримано результати підтвердили, що психологічне здоров’я є ключовим фактором професійної стійкості працівників освіти, а також важливою умовою забезпечення якості освітнього процесу в кризових обставинах.