Складові готовності майбутніх вчителів початкових класів до розвитку рефлексії учнів в умовах інклюзивного навчання
| dc.contributor.author | Михальченко Н. В. | |
| dc.contributor.author | Mykhalchenko N. V. | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-18T09:25:33Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | У сучасній педагогічній науці актуальною є проблема вивчення теоретико-методичних засад підготовки майбутніх вчителів початкових класів до розвитку рефлексії молодших школярів. Сучасний вчитель початкових класів має бути готовим розвивати рефлексію в учнів в умовах інклюзивного навчання. Педагог повинен чітко відслідковувати сам процес становлення самосвідомості дитини та глибоко розуміти зміст ключових понять: рефлексія, рефлексивні вміння, довільність, самоконтроль, внутрішній план дій. Саме вчитель здатний реалізувати особистісно орієнтований підхід у розвитку рефлексії молодших школярів. Рівень педагогічної діяльності, ступінь розвитку педагогічних здібностей та вмінь вчителя початкової школи суттєво впливають на розвиток рефлексії дітей молодшого шкільного віку. | |
| dc.description.abstracteng | In modern pedagogical science, the problem of studying the theoretical and methodological foundations of preparing future primary school teachers to develop the reflection of younger students is relevant. A modern primary school teacher should be prepared to develop reflection in students in an inclusive learning environment. The teacher should clearly monitor the process of the child's selfawareness and deeply understand the content of key concepts: reflection, reflective skills, arbitrariness, self-control, and internal action plan. It is the teacher who is able to implement a personality-oriented approach to the development of reflection in primary school children. The level of pedagogical activity, the degree of development of pedagogical abilities and skills of primary school teachers significantly affect the development of reflection of primary school children. | |
| dc.description.provenance | Submitted by Диндеренко Катерина (kateryna.dynderenko@nuos.edu.ua) on 2026-09-18T09:24:21Z workflow start=Step: reviewstep - action:claimaction No. of bitstreams: 1 Mykhalchenko.pdf: 249792 bytes, checksum: b93937f43e855d9cc74ea2d3e01448f7 (MD5) | en |
| dc.description.provenance | Step: reviewstep - action:reviewaction Approved for entry into archive by Диндеренко Катерина (kateryna.dynderenko@nuos.edu.ua) on 2026-09-18T09:24:50Z (GMT) | en |
| dc.description.provenance | Step: editstep - action:editaction Approved for entry into archive by Диндеренко Катерина (kateryna.dynderenko@nuos.edu.ua) on 2026-09-18T09:25:06Z (GMT) | en |
| dc.description.provenance | Step: finaleditstep - action:finaleditaction Approved for entry into archive by Диндеренко Катерина (kateryna.dynderenko@nuos.edu.ua) on 2026-09-18T09:25:33Z (GMT) | en |
| dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2026-09-18T09:25:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mykhalchenko.pdf: 249792 bytes, checksum: b93937f43e855d9cc74ea2d3e01448f7 (MD5) Previous issue date: 2025 | en |
| dc.identifier.citation | Михальченко, Н. В. Складові готовності майбутніх вчителів початкових класів до розвитку рефлексії учнів в умовах інклюзивного навчання = Components of readiness of future primary school teachers to develop pupils' reflection in inclusive learning / Н. В. Михальченко // Гуманіт. вісн. НУК. – Миколаїв : Іліон, 2025. – Вип. 18. – С. 60–62. | |
| dc.identifier.uri | https://eir.nuos.edu.ua/handle/123456789/13660 | |
| dc.language.iso | uk | |
| dc.relation.ispartofseries | УДК 376:159.922 | |
| dc.subject | рефлексія | |
| dc.subject | молодший шкільний вік | |
| dc.subject | професійна освіта | |
| dc.subject | психолого-педагогічна культура вчителя | |
| dc.subject | цінності | |
| dc.subject | reflection | |
| dc.subject | primary school age | |
| dc.subject | vocational education | |
| dc.subject | psychological and pedagogical culture of the teacher | |
| dc.subject | values | |
| dc.title | Складові готовності майбутніх вчителів початкових класів до розвитку рефлексії учнів в умовах інклюзивного навчання | |
| dc.title.alternative | Components of readiness of future primary school teachers to develop pupils' reflection in inclusive learning | |
| dc.type | Стаття |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1