Формування англомовної лексичної компетентності в молодших школярів із ООП

Abstract

Стаття присвячена питанню формуванню англомовної лексичної компетентності. Наголошується, що це здатність учня розуміти, вживати і правильно використовувати слова та словосполучення в іншомовному спілкуванні. Вона включає не лише знання окремих лексичних одиниць, але й розуміння їхнього значення, семантичних відтінків, контекстуального використання, синонімії, антонімії, фразеологічних одиниць і колокацій. Формування лексичної компетентності учнів початкової школи на уроках іноземної мови є важливим завданням, оскільки лексика є основою для розвитку всіх інших мовних навичок, таких як говоріння, читання, письма та аудіювання. В статті схарактеризовано особливості цього процесу через кілька ключових аспектів: психофізіологічні особливості дітей молодшого шкільного віку, поступовість і систематичність, ігрові методи, використання візуальних та аудіальних опор, інтерактивні технології, контекстуальне вивчення лексики, повторення та активізація, мотивація та емоційне підкріплення. Наведено приклади вправ на формування англомовної лексичної компетентності молодших школярів із ООП.