Пропедевтика мовленнєвих порушень у дітей групи ризику засобами народної педагогіки

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.advisorШапочка Катерина Анатоліївна
dc.contributor.authorБоровець Оксана Миколаївна
dc.date.accessioned2026-01-20T22:44:36Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionБоровець О.М. Пропедевтика мовленнєвих порушень у дітей групи ризику засобами народної педагогіки = Prevention of speech disorders in at-risk children through folk pedagogy : магістерська робота ; спец. 016 Спеціальна освіта / О.М. Боровець ; наук. кер. К.А. Шапочка. – Миколаїв : НУК, 2025. – 69 с.
dc.description.abstractУ кваліфікаційній роботі висвітлено використання засобів народної педагогіки у профілактиці мовленнєвих порушень у дітей дошкільного віку. Обґрунтовано значення пропедевтики як системи заходів раннього виявлення мовленнєвих ризиків і створення умов для гармонійного розвитку мовлення. Автори аналізують складну етіологію мовленнєвих порушень, підкреслюючи важливість критичних періодів у розвитку мовної функції. Окрема увага приділена корекційно-розвивальній складовій народної педагогіки: колискові, пестушки, ігри, казки та інші елементи фольклору розглядаються як ефективні інструменти розвитку мовлення, мислення, емоційної сфери та соціальних навичок. Описано методику інтеграції народознавчих матеріалів у педагогічну практику, створення розвивального середовища, врахування індивідуальних потреб дітей і залучення батьків до мовленнєвого виховання. Зроблено висновок, що використання народної педагогіки не лише сприяє мовленнєвому розвитку, а й формує національну свідомість, емоційну стійкість і забезпечує ефективну соціалізацію дітей, зокрема тих, що належать до групи ризику.
dc.description.abstract1The Master’s qualification thesis highlights the use of folk pedagogy tools in the prevention of speech disorders in preschool children. The significance of propaedeutics is substantiated as a system of measures aimed at the early identification of speech risks and the creation of conditions for the harmonious development of speech. The author analyzes the complex etiology of speech disorders, emphasizing the importance of critical periods in the development of speech function. Particular attention is paid to the corrective and developmental component of folk pedagogy: lullabies, nursery rhymes, games, fairy tales, and other elements of folklore are considered effective tools for the development of speech, thinking, the emotional sphere, and social skills. The methodology of integrating ethnopedagogical materials into pedagogical practice is described, including the creation of a developmental environment, consideration of children’s individual needs, and the involvement of parents in speech education. It is concluded that the use of folk pedagogy not only promotes speech development but also fosters national consciousness, emotional resilience, and ensures effective socialization of children, particularly those belonging to at-risk groups.
dc.description.provenanceSubmitted by Мірьям Рафаель-Карачевська (laborant.spezosviti@nuos.edu.ua) on 2026-01-19T20:09:35Z workflow start=Step: reviewstep - action:claimaction No. of bitstreams: 1 Borovets_magistr.pdf: 1242871 bytes, checksum: 88ab74e6ccf92ff98d7d53e551780095 (MD5)en
dc.description.provenanceStep: reviewstep - action:reviewaction Approved for entry into archive by Наталя Маленко (natalia.malenko@nuos.edu.ua) on 2026-01-20T22:37:31Z (GMT)en
dc.description.provenanceStep: editstep - action:editaction Approved for entry into archive by Наталя Маленко (natalia.malenko@nuos.edu.ua) on 2026-01-20T22:40:04Z (GMT)en
dc.description.provenanceStep: finaleditstep - action:finaleditaction Approved for entry into archive by Наталя Маленко (natalia.malenko@nuos.edu.ua) on 2026-01-20T22:44:36Z (GMT)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2026-01-20T22:44:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Borovets_magistr.pdf: 1242871 bytes, checksum: 88ab74e6ccf92ff98d7d53e551780095 (MD5) Previous issue date: 2025en
dc.identifier.urihttps://eir.nuos.edu.ua/handle/123456789/11982
dc.language.isouk
dc.publisherНаціональний університет кораблебудування імені адмірала Макарова
dc.subjectпропедевтика мовленнєвих порушень
dc.subjectдіти групи ризику
dc.subjectмовленнєвий розвиток
dc.subjectнародна педагогіка
dc.subjectфольклорні засоби
dc.subjectлогопедичний супровід
dc.subjectкорекційно-розвивальна робота
dc.subjectінклюзивна освіта
dc.subjectрозвивальне мовленнєве середовище
dc.subjectвзаємодія з батьками
dc.subjectpropaedeutics of speech disorders
dc.subjectat-risk children
dc.subjectspeech development
dc.subjectfolk pedagogy
dc.subjectfolklore-based tools
dc.subjectspeech therapy support
dc.subjectcorrective and developmental work
dc.subjectinclusive education
dc.subjectdevelopmental speech environment
dc.subjectparent–child collaboration
dc.titleПропедевтика мовленнєвих порушень у дітей групи ризику засобами народної педагогіки
dc.title.alternativePrevention of speech disorders in at-risk children through folk pedagogy
dc.typeMasterThesis

Файли

Контейнер файлів

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Borovets_magistr.pdf
Розмір:
1.19 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити

Ліцензійна угода

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
4.38 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Магістерські роботи (СтаІО)