Місце завдань редагування комп'ютерних перекладів у навчанні перекладу

Abstract

Стаття показує потенційні можливості системи завдань редагування комп’ютерних перекладів. Завдання можуть бути типізовані і представляти когнітивно-орієнтовану систему (пошук ключових концептів, експлікація відношень між ними, створення понятійної схеми, наприклад у вигляді блок-схеми, ймовірне прогнозування, пояснення ролі контексту (широкого і вузького), коментар, переклад тощо).