Вектори розвитку виховання як соціокультурного феномена і чинника впливу на формування особистості у новому історичному вимірі

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorВишківська, В. Б.
dc.contributor.authorКондратенко, Л. І.
dc.contributor.authorПатлайчук, О. В.
dc.contributor.authorVyshkivska, V.
dc.contributor.authorKondratenko, L.
dc.contributor.authorPatlaichuk, O.
dc.date.accessioned2022-11-07T15:34:04Z
dc.date.available2022-11-07T15:34:04Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionВишківська, В. Б. Вектори розвитку виховання як соціокультурного феномена і чинника впливу на формування особистості у новому історичному вимірі = Vectors of the Development of Education as a Socio-Cultural Phenomenon and a Factor of Influence on the Formation of Personality in a new Historical Dimension / В. Б. Вишківська, Л. І. Кондратенко, О. В. Патлайчук // Intellectual Archive. – Vol. 11, No. 3. – 2022. – P. 59–68.uk_UA
dc.description.abstractСоціально-економічні та політичні особливості розвитку українськогот суспільства обумовили необхідність перегляду освітніх орієнтирів, їх ціннісно-цільової спрямованості. У статті проаналізовано основні вектори розвитку теоретико-практичних засад теорії виховання. В ретроспективі проаналізовано цілі виховання, представлено аналіз їхньої динаміки у працях зарубіжних та вітчизняних педагогів. До основних векторів розвитку виховання автори відносять: усвідомлення мети виховання, взаємодію різних соціальних інститутів, оновлення змісту, методів та технологій виховання, підвищення рівня професійно-педагогічної культури педагога. Наголошується на необхідності відповідності нової стратегії виховної роботи об'єктивним викликам часу, актуальним соціокультурним проблемам. Актуалізується пріоритетна значущість установки на суб'єктність виховного процесу як його головну творчу силу, здатну перетворити виховання на справді творчий процес, перевести його в режим самовиховання, забезпечити умови для повноцінного становлення особистості, розкриття її індивідуальних ресурсів при опорі на мотиваційно- потребнісну та пізнавальну сфери, реалізації права особи на оволодіння вищими цінностями людського буття, права на досягнення вершин в особистісному та професійному розвитку. При такому підході особистість розглядається як активний суб'єкт, що самоорганізується, який самостійно ставить завдання і визначає шляхи свого руху вперед. Стверджується думка про те, що ключовим вектором розвитку сучасної теорії виховання є розвиток української державності як консолідуючого чинника розвитку українського суспільства, що є основою системи національно-патріотичного виховання. Найважливішим пріоритетом національно-патріотичного виховання є формування ціннісного ставлення особистості до українського народу, Батьківщини, держави та нації.uk_UA
dc.description.abstract1The socio-economic and political features of the development of Ukrainian society necessitated the revision of educational guidelines and their value-target orientation. The article analyzes the main vectors of the development of the theoretical and practical foundations of the theory of education. In retrospect, the goals of education are analyzed, the analysis of their dynamics in the works of foreign and domestic teachers is presented. The authors attribute to the main vectors of the development of education: awareness of the purpose of education, interaction of various social institutions, updating the content, methods and technologies of education, raising the level of the teacher's professional and pedagogical culture. It is emphasized the need to match the new strategy of educational work with the objective challenges of the time, current socio-cultural problems. The priority significance of setting the subjectivity of the educational process as its main creative force, capable of turning education into a truly creative process, transferring it into a mode of self-education, providing conditions for the full-fledged formation of a personality, revealing its individual resources while relying on motivational, need-based and cognitive spheres, is being updated , the realization of the individual's right to master the highest values of human existence, the right to achieve peaks in personal and professional development. With this approach, a person is considered as an active, self-organizing subject who independently sets tasks and determines the ways of his forward movement. The opinion is asserted that the key vector of the development of the modern theory of education is the development of Ukrainian statehood as a consolidating factor in the development of Ukrainian society, which is the basis of the system of national-patriotic education. The most important priority of national-patriotic education is the formation of a valuable attitude of the individual towards the Ukrainian people, the Motherland, the state and the nation.uk_UA
dc.description.provenanceSubmitted by Патлайчук Оксана Віталіївна (oksana.patlaichuk@nuos.edu.ua) on 2022-11-04T14:45:21Z No. of bitstreams: 3 IAJ_2022_09.pdf: 7446089 bytes, checksum: 6a1cb8a4a7c3a27b5af62365e39b1371 (MD5) 1-5Страницы из IAJ_2022_09.pdf: 2207878 bytes, checksum: 0b02922977e11111473fde3be7644a30 (MD5) 64-73Страницы из IAJ_2022_09-2.pdf: 201862 bytes, checksum: 2387b316c6f613dbe905012b820ec002 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Ірина Бондар (iryna.bondar@nuos.edu.ua) on 2022-11-07T15:20:05Z (GMT) No. of bitstreams: 3 IAJ_2022_09.pdf: 7446089 bytes, checksum: 6a1cb8a4a7c3a27b5af62365e39b1371 (MD5) 1-5Страницы из IAJ_2022_09.pdf: 2207878 bytes, checksum: 0b02922977e11111473fde3be7644a30 (MD5) 64-73Страницы из IAJ_2022_09-2.pdf: 201862 bytes, checksum: 2387b316c6f613dbe905012b820ec002 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Ірина Бондар (iryna.bondar@nuos.edu.ua) on 2022-11-07T15:33:36Z (GMT) No. of bitstreams: 3 IAJ_2022_09.pdf: 7446089 bytes, checksum: 6a1cb8a4a7c3a27b5af62365e39b1371 (MD5) 1-5Страницы из IAJ_2022_09.pdf: 2207878 bytes, checksum: 0b02922977e11111473fde3be7644a30 (MD5) 64-73Страницы из IAJ_2022_09-2.pdf: 201862 bytes, checksum: 2387b316c6f613dbe905012b820ec002 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2022-11-07T15:34:04Z (GMT). No. of bitstreams: 3 IAJ_2022_09.pdf: 7446089 bytes, checksum: 6a1cb8a4a7c3a27b5af62365e39b1371 (MD5) 1-5Страницы из IAJ_2022_09.pdf: 2207878 bytes, checksum: 0b02922977e11111473fde3be7644a30 (MD5) 64-73Страницы из IAJ_2022_09-2.pdf: 201862 bytes, checksum: 2387b316c6f613dbe905012b820ec002 (MD5)en
dc.identifier.issnISSN : 1929-4700
dc.identifier.otherDOI: 10.32370/IA_2022_09_8
dc.identifier.urihttps://eir.nuos.edu.ua/handle/123456789/6367
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectвихованняuk_UA
dc.subjectпарадигма вихованняuk_UA
dc.subjectнаціонально-патріотичне вихованняuk_UA
dc.subjectціннісна основа вихованняuk_UA
dc.subjectгромадянськістьuk_UA
dc.subjectсуб’єктністьuk_UA
dc.subjecteducationuk_UA
dc.subjectparadigm of educationuk_UA
dc.subjectnational-patriotic educationuk_UA
dc.subjectvalue basis of educationuk_UA
dc.subjectcitizenshipuk_UA
dc.subjectsubjectivityuk_UA
dc.titleВектори розвитку виховання як соціокультурного феномена і чинника впливу на формування особистості у новому історичному вимірі
dc.title1Vectors of the Development of Education as a Socio-Cultural Phenomenon and a Factor of Influence on the Formation of Personality in a new Historical Dimension
dc.title22022
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 3 з 3
Ескіз
Назва:
Vyshkivska_IAJ_2022_09.pdf
Розмір:
7.1 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ескіз
Назва:
Vyshkivska1-5Страницы из IAJ_2022_09.pdf
Розмір:
2.11 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ескіз
Назва:
Vyshkivska_64-73Страницы из IAJ_2022_09-2.pdf
Розмір:
197.13 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
стаття
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
7.05 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання