Ігрові технології під час вивчення історії у ЗВО: перспективи та проблеми реалізації

Abstract

В кваліфікаційній роботі дослідженно можливості застосування ігрових технологій в роботі вчителя історії в сучасних реаліях; з’ясoвано стан дослідження проблеми в методичній літературі; уточнено суть та зміст понять «ігрові технології», «дидактична гра»; визначено особливості та специфічні принципи використання ігрових технологій на уроках історії; окреслено напрями і перспективи застосування ігрових технологій для унаочнення теоретичного матеріалу з історії. Наукова новизна дослідження полягає в тому, що було уточнено базовий поняттєво-категорійний апарат досліджуваної проблеми, зокрема, щодо особливостей використання ігрових технологій на уроках історії. Були запропоновані сучасні онлайн-сервіси для створення якісних ігрових засобів та надано методичні рекомендації щодо їх використання на уроках історії. Практичне значення дослідження полягає у можливості використання його результатів для вдосконалення навчального процесу в закладах освіти. Результати дослідження можуть бути використані для розробки навчальних програм, методичних матеріалів, та освітніх ігор з історії, а також сприятимуть поширенню інформації про потенціал ігрових технологій в освітньому процесі.