Цифрові технології у роботі вчителя історії в умовах організації дистанційного навчання

Abstract

В кваліфікаційній роботі досліджено можливості застосування цифрових технологій в роботі вчителя історії в сучасних реаліях; з’ясoвано стан дослідження проблеми в методичній літературі; уточнено суть та зміст понять «цифровізація», «віртуальна реальність» «віртуальні симуляції», «3D-реконструкція»; визначено особливості та специфічні принципи використання цифрових технологій на уроках історії; окреслено напрями і перспективи застосування цифрових технологій для унаочнення теоретичного матеріалу з історії. Наукова новизна дослідження полягає в тому, що було уточнено базовий поняттєво-категорійний апарат досліджуваної проблеми, зокрема, щодо особливостей використання засобів цифрових технологій на уроках історії. Були запропоновані сучасні онлайн-сервіси для створення якісних засобів візуальної інформації та надано методичні рекомендації щодо їх використання на уроках історії. Практичне значення дослідження зумовлене тим, що результати дослідження можуть збагатити курси лекцій з педагогіки, методики викладання історії, а також використовуватись під час підготовки навчальних програм і посібників з педагогічних дисциплін та підготовці до семінарських занять здобувачами вищої освіти.