Формування математичної компетентності молодших школярів в умовах Нової української школи

Abstract

У кваліфікаційній роботі здійснено теоретичний аналіз науково-педагогічної літератури з проблеми компетентнісного підходу у навчанні молодших школярів. Розкрито сутність, зміст поняття «математична компетентність» та проаналізовано дидактичне забезпечення формування математичної компетентності в ракурсі впровадження нового Державного стандарту початкової освіти. Визначено критерії, показники та рівні сформованості математичної компетентності молодших школярів. Теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування математичної компетентності молодших школярів в умовах Нової української школи.