Шляхи підвищення стресостійкості та попередження емоційного вигорання педагогів в кризових умовах

Abstract

Стаття присвячена актуальній проблемі підвищення стресостійкості та попередження емоційного вигорання педагогів в кризових умовах. Здійснено аналіз проблеми розвитку емоційної компетентності та свідомої саморегуляції як шляхів підвищення стресостійкості та попередження емоційного вигорання педагогів. Зокрема, розглянуто суть стресу, емоційного вигорання, стресостійкості в контексті педагогічної діяльності. Наведено результати емпіричного дослідження, проведеного протягом 2022-2023 рр. з магістрами спеціальності 016. Спеціальна освіта (логопедія). Особливий акцент зроблено на розвитку резильєнтності педагогів шляхом підвищення їх емоційної компетентності та набуття навичок свідомої саморегуляції та ресурсозбереження в ході вивчення дисциплін психолого-педагогічного циклу.