Формування цілісного сприйняття навколишнього світу у молодших школярів на уроках «Я досліджую світ»

Abstract

У тезах розкривається проблема формування цілісного сприйняття навколишнього світу у молодшого школяра на уроках «Я досліджую світ». Зазначено, що формувати в учнів цілісний образ світу (цілісну картину світу, світогляд) можливо за умови правильного розуміння його суті. Процес формування цілісної картини світу - складний та багатоетапний процес. Нами зазначено, що картина світу індивіда залежить від цілого ряду об'єктивних та суб'єктивних факторів. Тому, для молодшого школяра важливим джерелом духовного життя є світ речей – їхня сутність, причинно-наслідкові зв’язки й залежності.