Діагностичне оцінювання у викладанні іноземних мов в умовах дистанційного навчання

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСмуглякова, М. К.
dc.contributor.authorSmuhliakova, M. K.
dc.date.accessioned2022-06-21T09:30:47Z
dc.date.available2022-06-21T09:30:47Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionСмуглякова, М. К. Діагностичне оцінювання у викладанні іноземних мов в умовах дистанційного навчання = Diagnostic assessment in teaching foreign languages in distance learning / М. К. Смуглякова // Педагогічні науки: теорія та практика. – 2022. – № 1 (41). – С. 68–73.uk_UA
dc.description.abstractДіагностичне оцінювання базових знань та навичок студентів стало невіддільною частиною процесу викладання іноземних мов. Авторка підкреслює, що діагностичне тестування важливе для планування процесу подальшого навчання відповідно до можливостей і потреб студентів, що може забезпечувати послідовність у засвоєнні змісту вибраного мовного курсу. Уміле застосування різноманітних методів оцінювання з метою збору даних щодо рівня володіння іноземною мовою та сформованості навичок студентів дає змогу викладачеві диференціювати навчання кожного студента та контролювати весь процес навчання. Дистанційне навчання під час пандемії стало справжнім викликом для студентів та викладачів. Окреслено мету статті, яка полягає у дослідженні особливостей проведення діагностичного тестування під час вивчення іноземної мови в умовах онлайн-навчання. Наголошено на необхідності розроблення нових методів та засобів проведення діагностичного тестування дистанційно. Проаналізовано головні переваги проведення діагностичного тестування он-лайн. Наведено приклади використання популярних навчальних платформ та освітніх сервісів, таких як Online Test Pad, Master Test, ClassMaker, Google Classroom, Kahoot. Визначено основні переваги кожного ресурсу, які дають змогу проводити повноцінну діагностику навичок та знань студентів, надають можливість створення тестів за рівнем складності та звіту статистики успішності студентів за підсумками проведених тестів. Авторка наполягає, що проведення діагностичного тестування мовних навичок студентів за допомогою навчальних онлайн-ресурсів допомагає економити час, охопити велику кількість студентів, уникнути суб’єктивності в оцінюванні знань студентів та використовувати сучасні інноваційні технології під час проведення тестів. Наведено перспективи подальшого дослідження особливостей проведення діагностичного тестування з використанням сучасних технологій в умовах дистанційного навчання та визначено деякі ефективні шляхи їх удосконалення.uk_UA
dc.description.abstract1Diagnostic assessment of students’ basic knowledge and skills has become an integral part of the foreign languages teaching process. The author emphasizes that diagnostic testing is crucial for planning further learning goals in accordance with students’ capabilities and needs and can provide consistency in mastering the content of the language course chosen. Skillfully using various assessment methods in order to collect data on the level of the students’ skills and foreign language proficiency allows the teacher to differentiate each student’s learning goals and control the entire learning process. Distance learning during the pandemic has been a real challenge for both students and teachers. The purpose of the article outlined is to study specific features of conducting diagnostic testing in learning foreign languages online. The author emphasizes the need to develop new methods and tools for conducting diagnostic testing in distance learning. The main advantages of diagnostic assessments are analyzed. The examples of the most popular online learning platforms and services, such as Online Test Pad, Master Test, ClassMaker, Google Classroom, Kahoot! and their basic features are given. The article highlights the online educational resources given in the article enable to carry out appropriate diagnostics of students’ knowledge and skills and to create tests on different levels of complexity and the statistics reports on the students’ achievements based on the diagnostic assessments conducted. The author insists that conducting diagnostic testing of students’ language skills through online educational resources helps save time, reach large number of students, avoid subjectivity in assessing student’s knowledge and use innovative technologies during testing. The author reveals the prospects for further study of the diagnostic testing methods using modern technologies in distance learning and identified some effective ways to improve them.uk_UA
dc.description.provenanceSubmitted by Диндеренко Катерина (kateryna.dynderenko@nuos.edu.ua) on 2022-06-21T09:28:16Z No. of bitstreams: 1 Smuhliakova 1.pdf: 299254 bytes, checksum: a675fe57631d3281dcdd7617dc3f0fc2 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Диндеренко Катерина (kateryna.dynderenko@nuos.edu.ua) on 2022-06-21T09:29:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Smuhliakova 1.pdf: 299254 bytes, checksum: a675fe57631d3281dcdd7617dc3f0fc2 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Диндеренко Катерина (kateryna.dynderenko@nuos.edu.ua) on 2022-06-21T09:30:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Smuhliakova 1.pdf: 299254 bytes, checksum: a675fe57631d3281dcdd7617dc3f0fc2 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2022-06-21T09:30:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Smuhliakova 1.pdf: 299254 bytes, checksum: a675fe57631d3281dcdd7617dc3f0fc2 (MD5)en
dc.identifier.issn2522-4360
dc.identifier.urihttps://eir.nuos.edu.ua/handle/123456789/5558
dc.language.isoukuk_UA
dc.relation.ispartofseries811.111:37.091.26uk_UA
dc.subjectдіагностичне тестуванняuk_UA
dc.subjectнавичкиuk_UA
dc.subjectіноземна моваuk_UA
dc.subjectрівеньuk_UA
dc.subjectоцінюванняuk_UA
dc.subjectнавчальні ресурсиuk_UA
dc.subjectдистанційне навчанняuk_UA
dc.subjectdiagnostic testinguk_UA
dc.subjectskillsuk_UA
dc.subjectforeign languageuk_UA
dc.subjectleveluk_UA
dc.subjectassessmentuk_UA
dc.subjecteducational resourcesuk_UA
dc.subjectdistance learninguk_UA
dc.titleДіагностичне оцінювання у викладанні іноземних мов в умовах дистанційного навчанняuk_UA
dc.title1Diagnostic assessment in teaching foreign languages in distance learninguk_UA
dc.title22022
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Smuhliakova 1.pdf
Розмір:
292.24 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
стаття
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
7.05 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Статті (СМ)