Іноземна мова як інструмент розвитку емоційної грамотності та культурної рефлексії

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКириченко С. В.
dc.contributor.authorKyrychenko Svitlana Volodymyrivna
dc.date.accessioned2026-05-28T11:53:08Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionКириченко, С. В. Іноземна мова як інструмент розвитку емоційної грамотності та культурної рефлексії = A foreign language as a tool for developing emotional literacy and cultural reflection / С. В. Кириченко // Матеріали ХVІ міжнар. наук.-техн. конф. ''Інновації в суднобудуванні та океанотехніці''. – Миколаїв : НУК, 2025. – С. 823–825.
dc.description.abstractУ статті аналізується роль іноземної мови як засобу формування емоційної грамотності та культурної рефлексії – ключових складових міжкультурної комунікації. Здійснено огляд теоретичних підходів до розвитку емоційної компетентності та рефлексивної культури студентів через інтерактивні методики: щоденникові рефлексії, рольові ігри, аналіз культурних жестів, цифрові нарративи. Представлено методики практичного застосування, які сприяють зниженню мовної тривожності, підвищенню емпатії та посиленню соціокультурної самоідентифікації. Результати експериментального впровадження підтверджують ефективність комплексного підходу в мовній освіті. Запропоновано рекомендації щодо інтеграції емоційно-культурних елементів у навчальні програми й підготовку викладачів.
dc.description.abstract1The article analyses the role of foreign language learning as a means of developing emotional literacy and cultural reflection – key components of intercultural communication. It provides an overview of theoretical approaches to fostering students’ emotional competence and cultural awareness through interactive methods such as reflective journaling, role-playing, analysis of cultural gestures, and digital narratives. The paper presents practical methodologies that contribute to reducing language anxiety, enhancing empathy, and strengthening sociocultural self-identification. The results of experimental implementation confirm the effectiveness of a comprehensive approach in language education. Recommendations are proposed for integrating emotional and cultural elements into curricula and teacher training programs.
dc.description.provenanceSubmitted by Світлана Кириченко (svitlana.kyrychenko@nuos.edu.ua) on 2026-05-27T19:42:35Z workflow start=Step: editstep - action:claimaction No. of bitstreams: 1 Стаття_Кириченко С.pdf: 342696 bytes, checksum: 704c20adf743332ae75127117f593bbe (MD5)en
dc.description.provenanceStep: editstep - action:editaction Approved for entry into archive by Диндеренко Катерина (kateryna.dynderenko@nuos.edu.ua) on 2026-05-28T11:49:38Z (GMT)en
dc.description.provenanceStep: finaleditstep - action:finaleditaction Approved for entry into archive by Диндеренко Катерина (kateryna.dynderenko@nuos.edu.ua) on 2026-05-28T11:53:08Z (GMT)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2026-05-28T11:53:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Kyrychenko: 342696 bytes, checksum: 704c20adf743332ae75127117f593bbe (MD5) Previous issue date: 2025en
dc.identifier.isbn978-966-321-487-0
dc.identifier.urihttps://eir.nuos.edu.ua/handle/123456789/12870
dc.language.isouk
dc.relation.ispartofseriesУДК; 81'373:159.9
dc.subjectемоційна грамотність
dc.subjectкультурна рефлексія
dc.subjectіноземна мова
dc.subjectміжкультурна комунікація
dc.subjectмовна освіта
dc.subjectEmotional literacy
dc.subjectcultural reflection
dc.subjectforeign language
dc.subjectintercultural communication
dc.subjectlanguage education
dc.titleІноземна мова як інструмент розвитку емоційної грамотності та культурної рефлексії
dc.title.alternativeA foreign language as a tool for developing emotional literacy and cultural reflection
dc.typeTheses

Файли

Контейнер файлів

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Kyrychenko
Розмір:
334.66 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити

Ліцензійна угода

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
4.38 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Матеріали конференцій (СМ)