ФОРМУВАННЯ АНАЛІТИЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ЯК УМОВА РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОГО МИСЛЕННЯ

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПатлайчук Оксана Віталіївна
dc.contributor.authorПрокоф’єв Євген Геннадійович
dc.contributor.authorБрюховецька Ірина Володимирівна
dc.date.accessioned2024-11-01T13:18:55Z
dc.date.available2024-11-01T13:18:55Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionЄвген Прокоф’єв, Оксана Патлайчук, Ірина Брюховецька, ФОРМУВАННЯ АНАЛІТИЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ЯК УМОВА РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОГО МИСЛЕННЯ. - № 5(23) (2024): Вісник науки та освіти
dc.description.abstractУ статті розглянуто необхідність формування аналітичної компетенції майбутнього педагога як складової професійної компетентності і як умови розвитку професійного педагогічного мислення. Обгрунтовано, що розвинене професійне мислення забезпечує: формування досвіду використання критичного аналізу, оцінки та синтезу нових складних ідей у відповідній галузі знань; удосконалення умінь досліджувати, розробляти, реалізовувати й адаптувати інноваційні проєкти, що ведуть до здобуття нового знання і пошуку нових рішень; розвиток здатності підтримувати високий рівень розуміння логіки процесу навчання. З’ясовано, що комплекс освітніх компетенцій, безпосередньо пов'язаних з розумовими, пошуковими, логічними, дослідницькими, творчими процесами пізнання студентів включає в себе аналітична компетенція як метапредметна компетенція. Для вищої освіти в умовах реалізації компетентнісного підходу важливо розглядати ступінь сформованості аналітичної компетентності як єдиної системи знань, умінь, здібностей, якостей особистості та досвіду, які сприяють виконанню поставлених перед фахівцем-професіоналом аналітичних завдань. Визначено, що розвиткові аналітичної компетенції сприятиме формування у майбутніх педагогів фундаментальної системи психолого-педагогічних, методичних та практичних умінь шляхом забезпечення зв'язку аудиторних навчальних занять із самостійною творчою роботою студентів, педагогічною практикою та роботою над дослідницькими проєктами засобами задачного підходу до організації процесу навчання у закладі вищої освіти. Основою задачного підходу визначено орієнтацію суб’єкта на самостійний пошук інформації та стимулювання пізнавальної активності. Використовувати потенціал педагогічних задач з метою розвитку аналітичної компетенції запропоновано за допомогою таких інноваційних технологій, як «воркшоп» та портфоліо, які забезпечують розвиток здатності до аналізу та оцінки інформації у значній кількості джерел, до побудови теоретичної моделі прийняття рішень у складних ситуаціях.
dc.description.abstract1The article considers the need for the formation of analytical competence of the future teacher as a component of professional competence and as a condition for the development of professional pedagogical thinking. It is substantiated that developed professional thinking provides: formation of experience in the use of critical analysis, evaluation and synthesis of new complex ideas in the relevant field of knowledge; improving the skills to research, develop, implement and adapt innovative projects that lead to the acquisition of new knowledge and the search for new solutions; development of the ability to maintain a high level of understanding of the logic of the learning process. It was found that the complex of educational competencies directly related to mental, searching, logical, research, and creative processes of students' cognition includes analytical competence as a meta-subject competence. For higher education in the context of the implementation of the competence approach, it is important to consider the degree of formation of analytical competence as a single system of knowledge, skills, abilities, personality qualities and experience that contribute to the performance of the analytical tasks set before the professional specialist. It was determined that the development of analytical competence will be facilitated by the formation of a fundamental system of psychological-pedagogical, methodical and practical skills in future teachers by ensuring the connection of classroom training with independent creative work of students, pedagogical practice and work on research projects by means of a problem-based approach to the organization of the learning process in institutions of higher education. The basis of the problem-based approach is defined as the orientation of the subject towards independent information search and stimulation of cognitive activity. It is proposed to use the potential of pedagogical tasks in order to develop analytical competence with the help of such innovative technologies as "workshop" and portfolio, which ensure the development of the ability to analyze and evaluate information from a significant number of sources, to build a theoretical model of decision-making in complex situations.
dc.description.provenanceSubmitted by Патлайчук Оксана Віталіївна (oksana.patlaichuk@nuos.edu.ua) on 2024-11-01T13:18:55Z No. of bitstreams: 1 34Vyshkivska,+65 Yuliia+Sylenko,+Oksana+Golikova,+Tetianа+Tsehelnyk,+Oksana+Patlaichuk6098-21739-1-LE.pdf: 373077 bytes, checksum: 21d6c358b85b39fdaf37286a48f201ff (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2024-11-01T13:18:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 34Vyshkivska,+65 Yuliia+Sylenko,+Oksana+Golikova,+Tetianа+Tsehelnyk,+Oksana+Patlaichuk6098-21739-1-LE.pdf: 373077 bytes, checksum: 21d6c358b85b39fdaf37286a48f201ff (MD5) Previous issue date: 2024en
dc.identifier.otherhttps://doi.org/10.52058/2786-6165-2024-5(23)-1340-1351
dc.identifier.urihttps://eir.nuos.edu.ua/handle/123456789/9109
dc.language.isouk
dc.relation.ispartofseriesУДК 378.14
dc.subjectКлючові слова: професійна підготовка
dc.subjectаналітична компетенція
dc.subjectпрофесійне мислення
dc.subjectзадачний підхід
dc.subjectінноваційні освітні технології
dc.titleФОРМУВАННЯ АНАЛІТИЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ЯК УМОВА РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОГО МИСЛЕННЯ
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
34Vyshkivska,+65 Yuliia+Sylenko,+Oksana+Golikova,+Tetianа+Tsehelnyk,+Oksana+Patlaichuk6098-21739-1-LE.pdf
Розмір:
364.33 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
4.38 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Статті (ПФ та СГД)