Вплив емоційно орієнтованих підходів на успішність навчання іноземної мови

Abstract

У тезах проаналізовано вплив емоційно орієнтованих підходів на результативність опанування іноземної мови; розглянуто теоретичні засади емоційного навчання, включаючи роль емоційного інтелекту, рефлексивних практик, психологічного комфорту в процесі навчання. Запропоновано практичні методики, такі як щоденники рефлексії, рольові ігри, техніки зниження мовної тривожності, які сприяють підвищенню академічної успішності, розвиткові внутрішньої мотивації, формуванню позитивної мовної самоідентичності. Отримані результати дають підстави вважати, що включення емоційної складової в навчальний процес може підтримувати мотивацію студентів, їхню готовність до іншомовного спілкування та сприяти збереженню стійкого інтересу до вивчення іноземної мови.