Інноваційні тенденції та впровадження технологій штучного інтелекту у вищій освіті

Abstract

У роботі здійснено теоретичний аналіз інноваційних тенденцій та впровадження технологій штучного інтелекту у вищій освіті, з’ясовано їхній вплив на організацію освітнього процесу, трансформацію ролі викладача та формування компетентностей здобувачів. Доведено амбівалентність ефектів: з одного боку – персоналізація навчання, адаптивні траєкторії, підвищення аналітичної спроможності й ефективності оцінювання; з іншого – зростання ризиків академічної недоброчесності, епістемічної залежності від алгоритмічних рішень, упередженості даних, порушення приватності та інформаційне перевантаження. Аргументовано, що результати впровадження визначаються якістю педагогічного дизайну, наявністю людиноцентричних політик етики й управління даними та системним моніторингом освітніх результатів.